APS podpisała porozumienie z Instytutem Fizjologii i Patologii Słuchu

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej podpisała porozumienie z Instytutem Fizjologii i Patologii Słuchu w Kajetanach, .prowadzącym działalność kliniczną, naukowo-badawczą oraz edukacyjną w obszarze zaburzeń słuchu, głosu i mowy. Celem jest rozwój współpracy w zakresie wsparcia osób z zaburzeniami słuchu, głosu i mowy.

. Strony podpisały list intencyjny, w którym przewidziano rozwijanie wspólnych działań w zakresie edukacji, profilaktyki, diagnozy, terapii oraz możliwości leczenia i funkcjonowania psychospołecznego osób z tego rodzaju trudnościami.

– Dziś formalizujemy współpracę, która trwa od wielu lat. Podpisanie listu intencyjnego to dla nas ważny krok w kierunku jej pogłębienia na wielu obszarach. Połączenie doświadczenia akademickiego naszej uczelni z zapleczem klinicznym i badawczym stwarza realną szansę na rozwój nowoczesnych metod diagnozy, terapii i wsparcia osób z zaburzeniami słuchu, głosu i mowy. Jestem przekonana, że będziemy wzajemnie czerpać z naszych doświadczeń. Wierzymy, że wspólne działania w obszarze edukacji, badań naukowych oraz projektów społecznych przełożą się na konkretne korzyści dla specjalistów, studentów, a w dalszej kolei przede wszystkim dla pacjentów i ich rodzin – podkreśliła Barbara Marcinkowska, rektor APS.

Partnerstwo ma charakter interdyscyplinarny i łączy doświadczenia akademickie, badawcze oraz kliniczne, co stwarza możliwość wypracowania nowych rozwiązań wspierających osoby z zaburzeniami komunikacji.

„Myślę, że wymiana umiejętności praktycznych, które są po naszej stronie i umiejętności dydaktycznych, zwłaszcza skierowanych do środowiska osób nas potrzebujących, jest ważna. To środowisko wcale się nie zmniejsza. Nasze badania wśród dzieci rozpoczynających edukację szkolną z różnymi zaburzeniami słuchu i tymi widocznymi, i tymi, które dopiero możemy wykryć przy zastosowaniu zaawansowanych badań, jest coraz więcej. Jesteśmy też jednym ze starzejących się społeczeństw w związku z tym osób, które są na rozstaju, czy wycofać się z życia społecznego, czy utrzymać reżim pracy i kontaktów społecznych, ciągle będzie przybywało. Edukacja w związku z tym nie tylko musi być skierowana do młodych ludzi, ale także do tych, którzy powinni umieć wyjść do osób starszych i ich zaktywizować. To jedno z wyzwań, które stoi przed młodym pokoleniem specjalistów, bo warunki demograficzne będą do tego zmuszały. W tym kontekście szczególnego znaczenia nabierają również działania i programy edukacyjne prowadzone w ramach ustawowych zadań w zakresie zdrowia komunikacyjnego, obejmujące profilaktykę, wczesną diagnostykę, terapię oraz wsparcie społeczne osób z zaburzeniami słuchu i mowy” – powiedział prof. dr hab. n. med. dr h.c. multi Henryk Skarżyński, dyrektor Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu, który, warto dodać, od 2011 nosi tytuł doktora honoris causa Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.

Współpraca pomiędzy Uczelnią oraz Instytutem będzie obejmować trzy główne obszary: kształcenie, badania naukowe oraz działalność organizacyjną.

W zakresie kształcenia planowane jest m.in. wspólne tworzenie oferty edukacyjnej, w tym studiów podyplomowych, kursów i szkoleń, projektowanie programów kształcenia oraz rozwijanie kompetencji studentów i kadry poprzez warsztaty, hospitacje, praktyki studenckie i staże specjalistyczne. Strony przewidują również współpracę przy realizacji badań na potrzeby prac dyplomowych oraz działania popularyzujące wiedzę o diagnostyce, leczeniu i rehabilitacji osób z zaburzeniami słuchu, głosu i mowy.

Istotnym elementem współpracy będą także wspólne projekty badawcze i rozwojowe. Partnerzy planują aplikowanie o granty naukowe, prowadzenie działań eksperckich oraz publikowanie wyników badań w czasopismach naukowych.

Trzecim filarem współpracy będzie działalność organizacyjna i popularyzatorska, obejmująca m.in. organizację konferencji, sympozjów i warsztatów, wzajemną promocję inicjatyw oraz realizację projektów o znaczeniu społecznym. W działaniach tych możliwe będzie także zaangażowanie w formie wolontariatu.

Nowa inicjatywa stanowi ważny krok w kierunku integracji środowisk naukowych i klinicznych oraz rozwoju nowoczesnych metod wsparcia osób z zaburzeniami słuchu, głosu i mowy.

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej (APS) to unikatowa w skali Polski i Europy publiczna uczelnia wyższa z siedzibą w Warszawie, w której od ponad stu lat tworzone jest środowisko kultywujące etos nauki dla zrównoważonego świata i solidarnego społeczeństwa, sprzyjające wychowywaniu i kształceniu się profesjonalistów do wykonywania zawodów zaufania publicznego w globalnym, otwartym i dynamicznie zmieniającym się świecie.
Uczelnia została założona w 1922 roku przez Marię Grzegorzewską – pionierkę pedagogiki specjalnej w Polsce. Renomę Akademii kształtuje w szczególności pedagogika specjalna, rozwijana w ścisłym powiązaniu z psychologią, socjologią, naukami o zdrowiu i sztuką, co podnosi jakość kształcenia i badań naukowych oraz sprzyja całościowemu ujęciu zagadnień edukacyjnych i społecznych.
Kluczowymi wartościami Akademii są Akceptacja, Partycypacja oraz Solidarność społeczna. Te wartości są fundamentem misji uczelni i wynikają z przesłania Patronki APS podkreślającego godność każdej osoby i potrzebę szacunku dla różnorodności ludzkiej kondycji.
APS prowadzi studia licencjackie, magisterskie i podyplomowe, a także szkołę doktorską oraz kursy i szkolenia. Uczelnia łączy tradycję z nowoczesnym podejściem do edukacji, prowadzi działalność naukowo-badawczą oraz współpracuje z licznymi instytucjami krajowymi i zagranicznymi. APS aktywnie uczestniczy w życiu społecznym, promując wartości równości, inkluzji i odpowiedzialności społecznej.

Informacja prasowa APS, fot. Aleksandra Paszko / APS

Data publikacji: 11.03.2026 r.