Pomoc w odnalezieniu się na uczelni, zrozumieniu procedur czy przygotowaniu do rozmowy z wykładowcą – takie wsparcie mogą otrzymać studenci w spektrum autyzmu na Politechnice Krakowskiej. W ramach „Inkubatora Asystentów” pomagają im przeszkoleni wolontariusze. Uczelnia rozpoczęła nabór kolejnych chętnych.
Na Politechnice Krakowskiej działa „Inkubator Asystentów” – wolontariacka sieć studentów i pracowników, której celem jest wspieranie osób w spektrum autyzmu w codziennym życiu akademickim. Jak poinformowała uczelnia, wraz z rozpoczęciem nowego roku akademickiego ruszył nabór kolejnych wolontariuszy.
Jak wyjaśnia dr inż. Agnieszka Łapczuk, koordynatorka inicjatywy, zadaniem asystenta nie jest wyręczanie studenta, lecz pomaganie.
„Rolą asystenta jest wspieranie samodzielności osoby z ASD. Czasami wystarczy obecność drugiej osoby, która pomoże uporządkować sytuację, wyjaśni procedurę, pomoże znaleźć właściwe miejsce albo przygotować się do rozmowy z prowadzącym zajęcia czy załatwić sprawę w dziekanacie” – tłumaczy Łapczuk, cytowana w komunikacie uczelni.
Jak dodaje, w pierwszych dniach lub tygodniach studiów pomocne może być choćby wspólne przejście po kampusie i poznanie najważniejszych miejsc.
Spektrum autyzmu (ASD) wiąże się z odmiennym sposobem odbierania i przetwarzania informacji, komunikowania się oraz funkcjonowania w relacjach społecznych. Osoby w spektrum mogą m.in. inaczej reagować na bodźce sensoryczne, potrzebować większej przewidywalności i jasno określonych zasad czy mieć trudności z odczytywaniem niepisanych reguł społecznych.
„Nie ma dwóch osób w spektrum, które funkcjonują tak samo” – podkreśla Łapczuk.
Dla części studentów wyzwaniem może być rozpoczęcie rozmowy, praca w grupie, organizacja codziennych obowiązków czy odnalezienie się w nowych sytuacjach. Trudności mogą sprawiać również skomplikowane procedury administracyjne i nieformalne zasady obowiązujące w społeczności akademickiej.
Dlatego zakres wsparcia udzielanego przez asystentów ustalany jest indywidualnie, z uwzględnieniem potrzeb konkretnego studenta.
Jak poinformowała Naukę w Polsce Łapczuk, obecnie na Politechnice Krakowskiej zgłoszonych jest 10 studentów w spektrum autyzmu, którzy mogą korzystać z takiego wsparcia. W tym roku akademickim dołączyło kilkoro nowych studentów, a liczba zgłoszeń z roku na rok rośnie.
W praktyce pomoc często polega na pośredniczeniu w kontaktach z prowadzącymi zajęcia i ustalaniu dostosowań dotyczących zaliczeń oraz egzaminów. Może to być wydłużenie czasu egzaminu, zmiana jego formy na ustną lub podzielenie go na dwie części, jeśli trwa zbyt długo i przekracza możliwości studenta.
Koordynatorka programu pomaga również studentom przygotowywać się do obron prac dyplomowych. Jak wyjaśniła Nauce w Polsce, czasami uczestniczy w obronach jako asystentka, a wcześniej organizuje ze studentem próbę generalną prezentacji. Takie przygotowanie pozwala znacznie zmniejszyć stres związany z wystąpieniem przed komisją.
– Pamiętajmy, że spektrum autyzmu nie definiuje całej osoby. Studenci w spektrum mają różne zainteresowania, talenty i kompetencje, a odpowiednio dopasowane warunki oraz wsparcie otoczenia zdecydowanie ułatwiają im pełne uczestnictwo w życiu akademickim i wykorzystanie swojego potencjału – zaznacza koordynatorka programu.
Do „Inkubatora Asystentów” mogą dołączyć zarówno studenci, jak i pracownicy Politechniki Krakowskiej. Nie muszą mieć specjalistycznej wiedzy na temat autyzmu – uczelnia zapewnia przygotowanie do pełnienia tej funkcji.
– Najważniejsze są dla nas otwartość, empatia, komunikatywność, szacunek dla drugiej osoby i gotowość do niesienia pomocy. Każdy wolontariusz otrzyma przygotowanie dotyczące neuroróżnorodności oraz roli asystenta – wyjaśnia Łapczuk.
W trudniejszych sytuacjach wolontariusze mogą również liczyć na bieżące wsparcie lidera „Inkubatora Asystentów”.
„Inkubator Asystentów” jest jedną z inicjatyw uczelni służących zwiększaniu dostępności kształcenia dla osób ze szczególnymi potrzebami. Działania te koordynuje Centrum Dostępności Politechniki Krakowskiej.
wl/ agt/, źródło zdjęcia pk.edu.pl
Data publikacji: 23.10.2026 r.
